Metodología práctica y colaborativa
✨ Principios metodológicos
📌 Principio 1 ⚙️ Enfoque práctico 🧪
⚙️ Cada sesión se orienta a crear o mejorar recursos y actividades en las aulas reales de Moodle, conectando siempre la parte teórica con ejemplos aplicados.
📌 Principio 2 🤝 Formación entre iguales 💬
🤝 El profesorado con más experiencia en Moodle acompaña a quienes se inician, compartiendo modelos de curso, buenas prácticas y recursos reutilizables.
📌 Principio 3 🧩 Itinerarios flexibles 🔀
🧩 El ritmo de trabajo se adapta al nivel de partida del profesorado, permitiendo profundizar más en unos módulos que en otros según las necesidades de cada docente.
📌 Principio 4 🌐 Acompañamiento experto ⭐
🌐 Participación de personas expertas en Moodle 4.1+ para reforzar los aspectos más avanzados, actualizar novedades y resolver dudas complejas.
📚 Secuencia de trabajo por módulos
🧭 Paso 1 📂 Organización por módulos Curso Moodle 1️⃣
📂 La formación se estructura en torno al curso “Moodle para docentes de Escuelas Oficiales de Idiomas”, organizado en 13 módulos secuenciales con estimación de horas y fechas tope orientativas.
🧭 Paso 2 ⬆️ De lo básico a lo avanzado 2️⃣
⬆️ El recorrido comienza por la configuración básica y la gestión de secciones, y avanza hacia actividades de lengua, herramientas de atención a la diversidad, copias de seguridad y uso del calificador vinculado a Séneca.
🧭 Paso 3 💻 Aplicación inmediata en las aulas 3️⃣
💻 Cada docente trabaja sobre sus propios cursos de Moodle, adaptando los contenidos del curso al contexto de la EOI y a las necesidades del alumnado adulto, para que lo aprendido se vea reflejado en actividades, recursos y organización del curso.
🧭 Paso 4 🔁 Revisión y ajuste continuos 4️⃣
🔁 Se revisan avances de forma periódica, se comparten ejemplos entre el profesorado y se ajustan módulos o tiempos cuando es necesario, manteniendo la flexibilidad como principio clave de la formación.